百年大计，教育为本；千秋大业，人才为本。

进入21世纪以来，世界呈现出大发展大变革大调整的新态势，随着经济全球化进程不断加快和科学技术日新月异，教育直接关系着人力资源开发的水平和品质，在综合国力竞争中的重要性日益凸显。建设人力资源强国，是我国实现从人口大国向人力资源大国转变后、立足基本国情加快推进社会主义现代化的必然选择。科技、经济、社会所发生的一系列革命性变化，要求人必须全面发展，具备更多综合素质和能力，否则就很难成为有较大作为的有用人才，很难适应社会经济发展的要求。

党中央、国务院高度重视教育改革发展工作，在刚刚结束的全国教育工作会议上，中共中央总书记、国家主席胡锦涛发出号召：办好人民满意的教育，建设人力资源强国。胡锦涛总书记指出，坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。这是贯彻党的教育方针的时代要求，是在充分洞察世界形势和未来发展对人才要求的基础上作出的科学判断，吹响了推动教育科学发展，全面实施素质教育的时代号角。坚持以人为本，全面实施素质教育，就是要面向全体学生，促进学生全面发展，把学生健康成长作为出发点和落脚点，把促进学生全面发展作为教育的目标和归宿。

近年来，为减缓就业压力带给学生的冲击，教育部把“职业规划”列入必修课程，以唤醒大学生的职业规划意识，明确职业目标，逐渐从“校园人”转变为“职业人”。目前职业规划课已经开始在高校开设，大学生群体对“应该作什么”有了普遍认识，但“具体怎么开始做”却仍然茫然无措，如果学生无法自我觉醒，负起自身的责任，职业规划最后的价值则很难实现，在这种情况下，如何真正将职业规划落实为具体行动的问题应运而生。职业素养提升作为职业规划的一种延伸，期翼在此领域寻求到一种解决途径。

职业素养提升，对于大多数高校教师来说，仍然是一个崭新的课题，然而开发出一套成熟的课程体系需要漫长的周期，反复的实践。“拿什么来帮助你，我的学生！”我们听到了教师们发自心底的声音。基于广泛的高校市场调研，安博教育集团联手国内外“职业素养提升”领域的专家团队，推出了全新的“职业素养提升项目（CCEP）”。在“职业规划”内容的基础上，配合素质拓展课程，引导学生走上成功的求职之路。为大学课程创新改革提供参考和支撑。

CCEP简介

CCEP是致力于提升中国大学生职业素养的培训认证项目，它突破传统职业生涯规划以理念改变为核心的体系，切实关注到学生与社会互动的界面建设：在学校就开始塑造一个未来合格的职业人。使“大学生”真正成为“大”的学生 —— 一个能够实现自我价值，促益他人价值的未来职业人，而不仅仅是一个知识载体。

CCEP应用体系综合了专家面授、在线学习、远程答疑等先进的教学手段，为老师和学生分别提供配套的线下教材和线上课件，同步解决“教师教”和“学生学”的问题，大大提高了学习效率。CCEP的产品由一线专家亲自研发，并在北京大学等高校进行了实践性推广，得到了学生们积极热烈的反馈。CCEP在线学习平台，为老师和学生提供便于操作的在线课程支持，所有在线课程均为国际顶级商学院参与研发，完美实现“教”、“学”同步。

CCEP作为快速提升学员职业素养的教育产品，同时被创造性的运用到安博实训体系之中，用全新的思维与视角诠释了“专业技能实训+职业素养拓展训练”完整的安博实训式人才培养模式。职业素养拓展训练注重“体验—反思”，通过拓展训练，增强学员的团队协作能力、生存抗挫能力、组织领导能力和学员之间的交际沟通能力，从而迅速提升学生适应社会的生存和竞争力，使其成为同龄中的领跑者。

CCEP的另一大优势是其完善的服务体系。作为中国教育行业的领军企业，安博教育集团旗下的学历教育机构、园区型实训基地、培训中心遍布北京、上海、天津、大连、广州、深圳、苏州、西安等重点城市。同时，安博的分支机构、渠道合作伙伴更是遍布全国。成熟的呼叫中心，先进的WebEx视频会议系统，随时为各地用户提供便捷服务与及时支持。

CCEP将帮助老师：

■ 规划职业素养课程，全面了解职场素养内涵；

■ 产品满足授课需求，省去备课时间；

■ 经过名师点拨，快速具备授课能力。

CCEP将帮助学生：

■ 规划精彩大学生活，有效利用在校时间；

■ 具备全面求职能力，快速进入适合职业；

■ 掌握职业基本素质，迅速成为职场精英。

人与世界是基于能力、品质、行为习惯等内核，通过有效的展示与传达而实现的。因此CCEP的培训体系秉承这种自内而外的个体职业化模式，首先从个体的“内核能力”从本质上提升一个人的自我定位与价值拓展。在这一层“内核能力”方面包括有自我管理、时间管理、情绪管理以及创新素养提升。有了这一成功要素，接下来就需要获得“机会”的认可，因此需要把“内核能力”加以表达。这就是第二层素质体系：“展示能力”，包括有效沟通、自信演讲、职业礼仪。最后，要获得长久的成长与发展，一个人需要进入团队，因此在第三层次加强对“协同能力”的提升——会议管理、团队合作、项目管理。（课程结构见下图）

这样，就形成了一个自内而外的能力、素养提升过程，使获得系统培训的学生可以拥有一个持久生涯成长的内动力。

同时，为满足求职就业群体提升自身职业能力与素质的巨大需求，安博教育集团在大量的市场调查以及充分的理论研究的基础上，在行为心理学专家、人力资源专家、教育培训专家的指导下，结合中国的实际情况设计开发出以个体素质结构理论和行为心理学为基础的职业素质提升培训项目，目的在于运用科学的方法帮助求职就业群体正确认知自我和现实社会，了解并调整自己的心理与行为模式，全面提高自身的就业、职业能力与素质，以顺利地进入职场并成功地在职场中生存、发展下去，最终达到适应现代社会生活和工作的目的。

安博职业素养提升项目整合了国际顶级商学院参与研发的、在世界500强广泛应用、由SkillSoft这一全球最大的在线教育内容提供商经营的国际品质在线课程，CCEP三大模块十项能力配备几十门在线课程作为辅助教学素材和支持工具。同时课程学习管理系统平台应用简单灵活，系安博在总结E-learning多年应用的基础之上，专门为教师和学生精心打造，是教师和学生得以自主学习和提高培训效率的保证。

在线学习平台

CCEP混合式培训课程内容

学生学习产品包：

CCEP学习产品为学生提供的是一套可以自我提升的学习体系，其中既有用于随身阅读的指导用书，也有可供深入学习的在线课程，两者捆绑进行学习，不但可以提高对职业素养基础知识的认识，更有助于加深学生从企业用人层面对职业素养的理解，从而迅速激发学习状态，达到自我快速提升的效果。

学生产品包括：

1、1本《职业素养入门和提升》学生参考书。

2、1张《职业素养提升在线课程》学习卡（含12门由Skill Soft提供的在线精品课程）。

3、10本学生实训手册。

4、10门CCEP课程课前课后线上测评。

5、大学生职业素质胜任力分析报告。

6、职业发展规划建议报告。

教师授课产品包：

1、1本教学参考书。

2、10本教学素材参考集。为解决教师如何授课问题，CCEP在学生用书的基础上，针对十项能力各开发一本教学素材参考集（共10本），其素材量是正式上课量的1.5倍左右，可供教师自由做备课选择。

3、22门在线课程学习卡。线上课程与教学参考书两者的内容是互补与延伸的关系，帮助教师系统理解每项能力背后的理论框架和应用事项（由Skill Soft提供）。

4、10本教师教学实施手册。教学实施手册注重引导教师如何通过活动和游戏的方式渗透知识点，并有效组织课堂实训教学环节。

5、教学课件光盘。教师授课的PPT等。

6、宣传片光盘

师资培训服务：

全国高校学生信息咨询与就业指导中心与安博教育集团达成共识，共同推广“大学生就业促进工程”，职业素养提升师资培训班作为该工程的重要组成部分，将面向全国进行推广，参加此培训班并修完课程者，将被颁发由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心签发的大学生职业素养提升项目（CCEP）师资培训证书。

安博CCEP专家委员会领导：
李家华 先生	安博CCEP专家委员会主席
方伟 先生	安博CCEP专家委员会执行主席
陈永利 先生	安博CCEP专家委员会秘书长
安博CCEP专家委员会委员：
安康 先生	教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心 副处长
杨洪涛 先生	教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心 副处长
任占忠 先生	北京高校毕业生就业指导中心 主任
孟向红 女士	人事部全国流动人才中心大学生就业服务处 处长
林恩雪 先生	工业和信息化部人才交流中心培训处 主任
祁金利 先生	清华大学就业指导中心 主任
张蕾 女士	天津大学就业指导中心 主任
古一思 女士	安博教育集团高级副总裁兼CTO
岳灏 先生	中国惠普有限公司教育培训服务部 总经理
黄钢 先生	安博教育集团副总裁
李朝晖 女士	微软教育培训与认证事业部 教育市场总监
黄贵洲 先生	安博教育集团职教事业部总经理
李蕙敏 女士	红帽软件（北京）有限公司 院校合作总监

李家华     安博CCEP专家委员会主席

 

 

中国青年政治学院副院长、教授，大学生发展研究中心主任、教授，KAB创业教育中国研究所所长，国家职业指导师，亚太地区学生事务委员会常务理事，北京高校毕业生就业工作促进会专家委员会主席。

 

 

方伟     安博CCEP专家委员会执行主席

 

北京大学法学博士，副教授，资深就业指导与职业咨询师，全球职业规划师（GCDF）。现任教育部就业指导中心就业开发处处长，中国高等教育学会毕业生就业指导分会秘书长，全国大学生就业公共服务立体化平台特聘专家，北京高校毕业生就业促进会副会长，专家委员会委员。1999年9月起从事北京大学毕业生就业指导与职业咨询工作，先后任北京大学学生就业指导服务中心副主任、主任；编写、发表有关大学生就业与职业规划专著、文章二十多部（篇）；为各省市、各高校举办有关大学生职业规划与就业指导讲座近百场。

 

陈永利     安博CCEP专家委员会秘书长

 

北京大学学生就业指导服务中心主任，北京市高教学会毕业生就业研究会副秘书长，北京高校首届十佳辅导员，《成功就业》杂志编委会副主任，《中国大学生就业》杂志编委。曾撰写多篇学术论文并在校内外刊物发表，独立完成北京大学学生工作系统课题立项《大学生职业生涯规划》以及《研究生职业生涯规划指导》；长期讲授《思想道德修养与法律基础》必修课和《大学生职业生涯规划》选修课。

 

任占忠

 

 

北京市教育系统人才交流服务中心、北京高校毕业生就业指导中 心主任，北京高校毕业生就业促进会会长,《成功就业》 编委会常务副主任。

 

 

 

黄　钢

 

安博教育集团副总裁，博士、教授。毕业于清华大学计算机科学与技术系。拥有十多年国内高校管理和教学经验，以及十多年硅谷工业界的科研、开发和管理经验。大学生就业与创业指导专家，对国际和国内教育行业发展、国内外信息产业发展具有丰富的从业经验和全面深刻的认识。

 

 

古一思

 

安博教育集团高级副总裁兼CTO，英国Staffordshire大学商学院MBA，曾担任思科公司大中国区副总裁兼首席信息官、通用电气(GE)医疗集团大中国区首席信息官，亚太地区IT总监，曾获亚太区及全球CIO大奖、中国最佳CIO大奖。

 

 

 

黄贵洲

 

安博教育集团职教事业部总经理，教育部高等职业评估组专家委员，大学毕业后不久即创立大连希望学校经过几年发展成为全国对日服务外包人才培养前三甲，黄贵洲先生的成功创业事迹得到大连政府多次嘉奖。黄贵洲携其学校加盟安博后，曾提出A+联盟合作模式、服务外包学院新模式，推动了职业教育行业的整合与发展。