2013年4月25日下午4：30，计算机与信息科学学院软件工程（服务外包）专业在弘德楼开展了本学期以来的第一次CCEP课程。该次课程以“有效沟通”为主题，主要目的是让同学们相互之间学会交流、沟通等。

    在上课之前，同学们在老师的带领下布置了教室，把桌椅都移到了墙壁的两边，在教室的中央腾出了很大一块空地，使同学们有了足够的活动空间。随着上课铃声的响起，CCEP课程也正式开始，老师像上体育课一样把同学集中在一起，再用S型报数的形式把他们均分成了三个小组，随后老师就给各个小组分配任务了。老师先讲了游戏的规则：“等一下每个人都会拿到一个属于自己的数字，在双眼蒙着不发出人类语言的情况下，你们之间必须彼此交换信息，然后对小组的成员进行有顺序的排列。哪一组先排列好就取得胜利。”

   老师话音刚落，同学们都分小组激烈的讨论起来，各自争先恐后的说着自己的想法，当老师说出讨论时间还有一分钟时，大家脸上都露出焦急的面容，赶紧请上团队长讲述自己小组的最终策略。紧接着就正式进入游戏环节了，同学们先排好队，带上自己的眼罩，等待着老师给他们说自己手中的数字，有的同学拿了分数，有的同学拿了小数，有的是负数，更让人意向不到的是还有根号，看着同学们百般无赖的面颊，既好笑，又表示同情，这群可爱的孩子会用什么样的方式迎接这样的挑战呢？拿到号码还不就这么算了，先让同学左转三圈，再右转三圈，还把他们带到其它的地方去，最后完全失去了方向感，看看他们怎么找回自己的队伍又顺利的进行排序吧。

因为不知道自己的小组成员现在何方，小组长们试图通过拍手的方式来召集成员，可是一拍手，四面都是拍手的声音，有的同学想想实在行不通，干脆就跺脚，心里不断的呼喊着“我在这儿，我在这儿”，可是却心有力而语不能发。待小组成员召集齐以后，排序又成了一个难题，有的小组采取在手上写数字的方式，有的小组采取在背上写数字的方式，好几次举手示意自己小组已经排好了，可是都被老师一次又一次无情的反驳了，在一次次的失败中，他们总结了经验，相互确认彼此信息，最后终于成功的完成了任务。

游戏结束了，游戏有输赢，当然也得有奖惩，任意一人犯一次规，所在小组的组长都得做5个俯卧撑，最后大家都无声的看着小组长为自己所在的团队接受惩罚。

活动正式结束，老师先做了一个总结，随后每个小组各选三名成员说说自己内心的感受。有同学感触到听懂规则很重要，有同学感受到懂得变通很重要，还有的同学通过小组长代替他们受到惩罚的事件上感受到感恩很重要。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人的感受都有所不同，但最重要的一点是，他们可以通过这个课程，这个活动使他们终身受益。这就是CCEP职业素养课的最终目的。